跃跃，7岁，小学二年级，记得十月份的一天，孩子的爸爸带着跃跃来到中心，几乎是硬拽着孩子进到评估室，孩子一般挣脱一边哭着大声喊：“打爸爸，打妈妈....”爸爸非常生气：不管怎么样，你的癫痫犯不犯，我得把你这个多动症的病先治治。”
后来我们了解到孩子从出生开始，就有严重的癫痫，身体也不好，经常感冒发烧，家里怕孩子犯病，从小特别溺爱，有了问题也不怎么说他。幼儿园阶段就发现跃跃坐不住，和小朋友动不动的就发生冲突，到了小学更糟糕，一年级的时候小动作多，学习拖拉，各科成绩都差，动不动就发脾气。和同学的的关系也紧张，经常招惹别人，老师三天两头找家长谈话。因为孩子的问题，爸爸几乎不上班了。孩子经常发脾气，稍不顺心动不动就发脾气。别人跟他开玩笑：“你这个傻小子！”他特别生气，他对“傻子”和“傻小子”背后不同的语义并不理解，智商测试83分。我们对孩子做了系统性评估后，和他爸爸进行 了深入的交谈，为他讲解了孩子成长过程中的造成障碍的影响因素、时间节点和能力的短板，以及我们为孩子预估的回归路线图。
孩子爸爸非常认可我们的理念，于是决定暂时休学全身心的投入训练。跃跃周一至周五每天都来，就这样坚持了大概一年半的时间，经学校测试直接跳过二年级上了三年级。现在跃跃各方面都很好了，智商测试95，和小朋友相处的也不错。他爸爸说：以前每次领着他出去玩，都提心吊胆的，因为没有一次不发生冲突的，现在可以带着孩子很放心去和同学玩，而且回家可以独立作业，学习也都能跟上了。毕业的时候跃跃爸爸前来感谢我们，对身边的家长说：跃跃小的时候买了很多的育儿书，尤其看了著名的教育学家Ｘｘ说，3岁前满足孩子的一切需求，这句话真是害了我们。现在接受了大语的训练和教育理念，孩子一定要因材施教，绝不能一味的爱和满足，这样只会害了他。
