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理解加工

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 我们的认知加工体系是以认知神经科学为基础的大脑功能性认知训练体系。是一项通过对流体智力的训练提升心智障碍儿童心智年龄的综合性训练。不同于传统常规的外显认知的教授,如学习指令、指物命名、认不同的颜色、动作或语言模仿、数数等。而是处于基础层面、更具有基础性的流体智力训练。


脑科学认知体系




在长期的实践和研究过程中,我们看到了很多经过我们语言训练的孩子从不说话到能进行正常对话,但其实我们并没有教给他任何只言片语,只是提升他的感知觉能力,让丰富的生活语言信息进入他的大脑,使大脑自动加工、主动学习;我们甚至对理解力弱的孩子没有通过任何的图片、教具或示范教授提升他的指物、命名能力,而是让他们有针对性的不断完成大量有循证医学依据的训练范式和任务游戏,使大脑得到刺激和提升。


大脑结构



主要脑叶的功能




我们按照儿童的脑功能程度的不同和升阶顺序将训练分为四个阶段的课程。从最简单的积木、拼图开始,直到基于我们自制教具和六六脑儿童大脑功能康复系统的训练,大脑对不断以序列展示的认知材料进行听、观察、记忆及反馈,以自动提取用于心智成长的关键要素。整套训练体系完整的覆盖不同心智年龄和不同能力短板的孩子。


大量研究证实了认知训练对脑发育障碍儿童的有效性

赵鑫, 周仁来. (2014). 工作记忆刷新功能的可塑性.心理科学进展, 22(10), 1521-153

Bikic, A., Leckman, J. F., Lindschou, J., Christensen, T. Ø., & Dalsgaard, S. (2015). Cognitive computer training in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) versus no intervention: study protocol for a randomized controlled trial. Trials, 16(1), 480.

Klingberg, T., Forssberg, H., & Westerberg, H. (2002). Training of working memory in children with ADHD. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 24, 781−791.

McNab, F., Varrone, A., Farde, L., Jucaite, A., Bystritsky, P., Forssberg, H., & Klingberg, T. (2009). Changes in cortical Dopamine D1 receptor binding associated with cognitive training. Science, 323, 800−802.

Moore D, McGrath P and Thorpe J (2000) Computer aided learning for people with autism—a framework for research and development. Innovations on Education & Training International 37(3): 218–228. 

Moore M and Calvert S (2000) Brief report: vocabulary acquisition for children with autism: teacher or computer instruction. Journal of Autism and Developmental Disorders 30(4): 359–362. 

Murray D (1997) Autism and information technology: therapy with computers. In: Powell S and Jordan R (eds) Autism and Learning: A Guide to Good Practice. London: David Fulton Publishers, pp. 100–117. 

Westerberg, H., & Klingberg, T. (2007). Changes in cortical activity after training of working memory—a single-subject analysis.Physiology & Behavior, 92, 186−192.

Zhao, X., Zhou, R., & Fu, L. (2013). Working memory updating function training influenced brain activity. PLOS ONE, 8(8), e71063. 

Zhao, X., Zhou, R., Fu, L. & Maes, J. H. R. (2014). Near and far transfer effects of working memory updating training in elderly adults. Applied Cognitive Psychology, 28(3), 403−408.










关于六六脑

六六脑是国家引进的海外高层次人才创业企业,是国际上专注将前沿脑科学成果应用于老年及儿童认知领域的几家先驱公司之一,在中国新兴健脑市场已占据绝对优势地位。公司由来自国内外科研和临床机构的博士和博士后直接参与研发,并与中科院心理所、宣武医院、江苏省人民医院等知名三甲医院密切合作联合研发推广。北京大语儿童作为六六脑的线下服务机构,针对发展障碍儿童认知康复领域,双方联手打造基于脑神经科学的认知训练+交互式运动游戏训练的脑认知训练体系,以区别现有的ABA康复体系。



关于专家团队

认知神经科学家团队来自于国内外顶尖大学及科研机构。




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