自闭症、多动症孩子往往都比较不喜欢学习，经常产生厌学情绪，那么,是什么原因导致孩子产生这些情况呢?
科学调查总结出了以下原因：
遇到孩子厌学时，家长应该分析原因，而不是不分青红皂白地逼迫孩子。这样做不仅收效甚微，有时还会使情况更糟糕。然而很多家长并没有和孩子建立起良好的亲密关系，无法走进孩子的内心世界。亲子间沟通不当时，建议父母们参与亲子沟通训练课程等活动，学习一些亲子沟通技巧，更有效地培养亲子感情。
如何去处理厌学的问题？现在就请各位家长和小编一起来看看吧！
首先我们必须知道，厌学不是一个孩子的问题，这是一个普遍现象。从我们心理咨询门诊上接待的来访者去看，就能知道，由父母陪伴来就诊的青少年，十有八九都存在厌学情况，这也常常是父母带孩子就诊想解决的主要问题。再者，厌学也不仅仅是孩子的问题，同时也是一个社会现象。
现在初高中的学业压力也是有目共睹，对于青少年来说过于繁重的学业以及单调的校园生活造成了一种高孤独高竞争的生存环境。对于正喜动不喜静的青少年来说，让他们日复一日不得休息的埋在各种试卷作业之中而不产生厌烦，这种要求对我们成人来说都难以接受更何况青春期的他们。所以家长需要确立起这两个理念“别的孩子也会厌学”“自己的孩子有理由厌学”。
如果孩子出现了一些厌学的表现，我们家长应该如何去做呢?
1
识别什么是真正的厌学
常见的厌学表现就是不愿意去上学。孩子一到了上学的时候就会拖拉，赖着不起床，或者说自己头疼肚子疼等等不舒服。还有就是老师反映在课堂上不认真听讲、睡觉、玩手机，下课就生龙活虎的该干嘛干嘛。还有一种比较特殊的就是学习非常努力对自己要求也高，但是突然有一天就垮下来、说不想上学不想学习。这几种都是厌学的表现，原因不一而足。
面对孩子出现这种种厌学的表现，父母首先要做的是镇静，因为厌学是一种很难避免的情绪，父母必须允许孩子出现一些暂时性的修整，也需要有这个信心孩子可以自己去调整。父母不明就里的干涉指责不会对孩子状况有任何改观，只会起反作用。最糟糕的是与孩子形成一种对抗，让孩子“学会”用不去上学来要挟父母，更进一步的把这种厌学固化为一种行为模式。
2
在教导之前先去了解孩子
如果你的孩子符合上述我们说的状况，并且持续了一段时间没有缓解。那么父母就需要去深入了解孩子变成这样的原因。只有针对原因去做一些工作才会有效。父母为了去了解孩子为何如此，第一是去倾听孩子的理由，给他一个陈述的机会。让他了解到即使我有讨厌学习的情绪我也是可以说出来的，爸妈也是会听的。这种允许孩子去表达的氛围非常重要，也是与孩子沟通的第一步。但是往往很多家长在这第一步就走错，陷入一味批评指责孩子的过程中。
这给孩子的感觉就是我的难过我的烦恼在父母那都是不被允许的，我只能自己解决自己消化没人可以帮助我。长此以往只会造成孩子与父母这种隔阂，导致正常的语言沟通失去作用——父母觉得孩子不听话只有棍棒打骂才有用;孩子只有通过不去上学身体不舒服才能表达自己的不良情绪。再者就是需要父母去跟老师了解情况，看一看孩子在学校是否也是表现异常，对于很多孩子来说他们在家里与在学校的表现是不一样的。最明显的就是开朗程度，很多青春期的孩子在学校同学之间就非常活泼但是回到家与父母就非常的沉默安静。
青少年这种多面性的表现与他们的这一时期的心理特征有关。与老师沟通可以更多层面的去了解到孩子的状况，知道他对于学习的态度、知道在父母身边之外是一个什么样的表现。最后也是最重要的是看他在学校的人际交往如何。对于厌学的来访者，关注于他的学习是一方面，更重要的是关注他在学校的人际交往。人际交往好的话表明他可能仅仅存在一些学习上面的问题，但是心理层面是基本正常的。
而且他这种厌学的状况并不会引起辍学等极端现象。但是如果他的人际交往不好，我们就会担心他的厌学不过是他整个心理结构失衡的一种表现。一个极端的案例就是学习很好的学生在某次考试失利之后就辍学在家不愿上学，跟他沟通会发现，对于他来说在学校的唯一原因就是我学习要好，丧失了这个优势之后他在学校找不到其他乐趣——没有朋友没有人说话没有开心的可能，回家待在自己的卧室成了他唯一的选择。所以我们常说，学生在学校需要学习的不仅仅是课业，更多的是去寻找一群理解自己的朋友。
3
不要因为上学与孩子对抗
一般来说青春期的孩子处在一个寻找认同感的时期。这个认同感不是从父母那得到而是从同学处得到。所以在这一段时期他们会变，变得越来越让爸妈不熟悉，以前爱说话的孩子变得沉默，爱跟我们谈心变得回家就进自己的卧室。尤其变得对父母的指责更敏感，有时候父母一些关心的话语，可能在孩子听来都变得非常刺耳，更何况有些父母那种不明就里的指责，更会让孩子反感。在上学这个事，是完全属于孩子的，但是好多父母会在他们的耳边不断强调学习的重要性，甚至把学习成绩的好坏跟对待孩子的态度做了捆绑——你学习好你就是我的孩子;学习不好就一无是处。
这其实是一种要挟也是一种绑架，会让孩子觉得学习不是我的事情，是为完成爸妈的期待。这种“为别人而做的”感觉会让孩子在学习中处于被动状态，始终需要被人推着走。这就形成了一种对抗：父母让我做我才做，如果我有什么需要我可以用不上学来要挟父母……这就是很多时候孩子不上学的原因，他们在用这种方式在表达一种情绪一种需要。
但是如果父母没法安静的倾听孩子这种不一样的表达方式的话，就没法跟孩子形成一种沟通，只是觉得孩子“病了”“出问题了”。养育孩子是一个漫长需要耐心的过程，同样也是一个充满技巧需要不断学习的过程。青春期的孩子是充满矛盾与不安的，这种躁动会同样波及到父母，让父母变得手足无措。去学习一些青少年心理发展的特征，才能更好点的去理解到孩子，明白孩子这种与自己对抗的意义所在。看到孩子的需求是第一步，理解是第二步，最后才能达成一种和解，把本来属于孩子的学习兴趣还给他们自己。
最后，厌学的问题很复杂，尤其是自闭症和多动症孩子，厌学背后可能有不同的原因。也有很多情况，比如多动症、阅读障碍、书写障碍、智力低下等问题所导致的学习问题，这些都是父母们无法单独处理的。所以父母在倾听理解孩子，认真沟通之后发现依然无法解决问题，一定要去专业机构寻求专业人士的帮助。父母做了能做的，就交给这些专业机构的咨询师吧。
