大家都了解自闭症是比较严重的一种儿童精神心理疾病，儿童自闭症表现多数都有语言沟通方面上的障碍，且生活几乎无法自理，还有许多比较固定化的行为模式，这对孩子的学习和生活都有着过深的影响，在儿童自闭症表现上，都有哪些特征和现象，下面北京融合幼儿园大语教育带您了解一下。
儿童自闭症表现有哪种状况？
对外界事物往往反应异常
很多孤独症的父母对孩子的行为形容为：“听而不闻”、“视而不见”，因而多数有带孩子去看耳鼻喉科的事情经历，儿童自闭症表现出一种若无其事，事不关已的样子，永远活在自己的世界里一般，外界发生的事情沾染不到他们行为举动，也有很多儿童自闭症表现出对日常生活中一些微小的变化，以及一般人不以为然的小刺激性举动，他们却反应的很强烈，如双手用力捂住耳朵，好象能听到旁人无法感触的声音刺激，也有儿童自闭症表现对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于恐惧或兴奋。
行为刻板
儿童自闭症表现对亲人或不熟悉人说固定的话句，做固定的行为动作，不明白因不同的时间、地点和人而有所变化；对待某些玩具或某些物品会有固定的摆放或者摆弄方式；对于某些物品有极特的依赖性，儿童自闭症表现时间往往在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚刚回家时，会说固定的话句，做固定的行为动作，这些都可以被称之仪式性的儿童自闭症表现，多数孤独症的孩子，对自己的身体的使用有“固定方法”，例如：斜眼观察人，走路会踮脚尖，玩着自己的声音（尖叫、不自觉笑、自言自语等）用手不停的摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。
沟通障碍
沟通障碍中的儿童自闭症表现即通常所讲的语言发育迟缓现象，许许多多的家长之所以带孩子到医院查看病情，多数是因为“几岁了还不会像正常的儿童讲话”主要特征表现为：咬字不清晰，说话速度过快，讲话音调太高或太低；说个别字和词、而不说完整的语句；仿照他人说现象明显，如背诵诗歌、广告句词，或重复他人的问题等；难以切入交谈，如被动回答问题，答非所问，重复提问一个问题，话题过于单一等；人称代词经常错用，常常是不用人称为代词，“我”与“你”混淆现象，不会使用眼神传达信息或感情，眼光常常飘忽不定；不会用手势、表情、身体动作与妈妈或他人交流。
