在大语教育中，一位孤独症孩子在第一次接受综合训练时，以哭闹、撞墙等极端方式对抗训练，陈老师感觉孩子的妈妈始终是他逃避训练的“救命稻草”，所以便让她离开了训练室，果然，没过一会儿，孩子的情绪几乎处于平稳状态了，并坚持完成了整套训练，儿童自闭症表现出的状态是多样极端化的，所以作为父母一定要“热痛割爱”，让孩子杜绝看到训练的“希望”，整套的训练方式，会让孩子提早对自我产生认知行为。
陈老师针对儿童自闭症表现给予众多家庭培训家庭训练时，很多家长都一致反映：我们想教他，可他就是不理我们。“如果他每次都搭理你，那么这或许就不是自闭症了。”陈老师认为这种情况很常见。
孩子对训练不理睬、抵抗、哭闹，甚至出现攻击性、破坏性的行为，是训练刚开始时经常遇到的问题，其实这些问题在大语教育机构训练中也会存在，但机构的老师能正确对此现象应对，持之以恒的训练，过渡的时间就快，相反，如果孩子一哭闹，我们就对他的行为给予“溺爱”，那么以后的训练会变得更加困难，所以，这时家长要“狠心”一点，也要对此种行为显现的更坚强一些，运用大语教育培训中学到的方法应对，孩子会逐渐变得愈加配合，当看到孩子们一天天进步时，我们训练的信心也会越来越足。
北京大语教育是为真假儿童自闭症表现诊断训练为主旨的机构，北京融合幼儿园的性质，为众多自闭症儿童开启回归的路！十年之路，我们会持之以恒的坚持为万家家庭解决儿童自闭症所遇到的困惑！
