为验证自身训练效果，2016年8月，大语向协和医院科研平台申请横向课题，9月，课题预实验开始招募被试。这个预实验使用国际金标准ADOS-2验证训练效果，为期6个月。
当时参与了24个孩子，入组的孩子全部是ADOS-2测试结果13分以上（也就是中重度）的孩子，6个月二测的时候所有孩子的ADOS-2测试分值都有所下降，这次科研实验充分证明了大语训练体系的有效性。其中一部分孩子继续留在大语训练。
2019年3月，我们有幸找回当年坚持在大语训练超过一年半以上的孩子，再次对这些孩子进行了测试，一共8名孩子，他们ADOS-2的分数都降到了8分以下。这个分值意味着什么呢？意味着这些在大语坚持训练的孩子，他们的核心症状基本消失了。
小恒恒就是这些孩子们中的一个。
2016年12月5日，恒恒来到大语学校进行康复训练，他三年前刚来时候的样子老师们还记忆犹新。
恒恒来自大连。父母年龄比较大才有了这个宝贝，但孩子两岁多还不会说话。由于过度操心、着急，妈妈的脸布满了皱纹，头发也过早的白了许多。憔悴、焦虑的眼睛直愣愣的没有希望和光芒。
他们千里迢迢从大连来到北京，决定找权威的专家诊断，并找合适的机构培训康复。在考察了众多机构后，恒恒的父母并没有直接选择我们，而是选择了离我们很近的一个专家较多的、使用ABA训练的“高大上”康复机构。
大约上了一个月的时间，恒恒爸爸感觉并不是很适合，又听说大语的能力训练很有效果，抱着试一试的心态来到大语。正赶上我校和协和医院的预实验刚刚开始入组招募，于是恒恒就参加了。
入组前使用国际自闭症金标准ADOS-2测试是18分，这个基线值在医疗的定义上是有比较严重的自闭症。
他没有语言只会蹦出一到两个字，眼神到处飘，几乎完全没有对视和注意力，情绪波动比较大，理解能力也比较弱，胆儿小，不与人交流，特别爱哭，每天沉浸在自己的世界里。
为了帮助恒恒尽快康复，我校多次召开技术会议，分析、研究恒恒的问题，研究训练方案，在实施过程中不断调整训练策略。
经过六个月坚持不懈的努力，ADOS-2二测从18分降到了13分。这么大的进步让家长坚定了信心，我们也受到了很大的激励，训练更加努力了。
这样又经过一年零四个月的训练，我们把恒恒的学习通道打开了，恒恒完全具备了语言沟通能力。进一步，我们希望通过上融合幼儿园让孩子接触小朋友之间发出的互动信号和环境的信息，学习知识、规则和能力。
于是在2018年4月，小恒恒进入了与我校合作的融合幼儿园进行融合，上午在幼儿园学习，下午回到大语训练。
恒恒刚来到幼儿园时，出现了极度不适应新环境的情况。他开始变得不主动和老师交流，不敢和别人打招呼，遇到困难只会哭，每次老师叫他名字时，都要叫他5、6遍才有反应。
在集体活动时小朋友排好队了，他仍然坐在椅子上。他有时会哭闹发脾气，而有时别人抢了他的画笔，他也不会要回来，好像发生任何事都与他无关。针对他这种情况，我们的随班老师并不急于让他马上融入班级集体活动，而是先让他适应幼儿园的新环境和新秩序。
老师会在每天活动时和孩子交流，帮助他理解规则和秩序，同时进行约束和鼓励，并尽量为他创设更丰富的语言环境。就这样几个月后恒恒很快的适应了幼儿园生活。
恒恒终于像变了一个人。从刚来没有语言，到现在能够比较顺利准确表达自己的想法。从到融合幼儿园时不会听讲，老师上课他的眼神到处飘，到现在上课能够认真听讲并跟老师做动作和小朋友互动游戏。
从开始不和小朋友交流到现在能够参加幼儿园六一演出，成为一个聪明、活泼、可爱的好孩子。从开始ADOS18分到现在的5分（8分以下为正常值），这巨大转变，本身就是一个奇迹。 恒恒的蜕变过程是一个必然的过程。
首先，恒恒家选择了大语，用训练正常孩子的方法训练恒恒，而不是ABA，就是选择了一个正确的训练方向，为孩子成功奠定了基础。
其次，他有一个非常优秀的妈妈，我们老师在和恒恒妈沟通时发现，恒恒妈妈的家庭教育方法是对我们训练最有益的补充。
我们从业这么多年，还从未见过像她这样使用这么多心思、变化出那么多方法，以及抓住生活的每个契机不失时机的对孩子进行生活的感知和教育。
恒恒妈妈的坚持不懈和科学的养育方法使我们深刻认识到成功绝不是偶然的。临走前，我们还邀请恒恒妈妈为我们众多家长分享了带养和教育经验，取得了热烈反响。
听了恒恒妈妈成功经验分享，在座的家长受益匪浅，即学到了生活即教育的好方法，也坚定了孩子走向成功的信心，别的孩子能成功，自己的孩子也一定能够成功。会后许多家长恋恋不舍的和妈妈取经。欢送会变成了经验交流会，变成了坚定信念会。
大语儿童发展中心，为小恒恒召开毕业欢送会。会场上座无虚席，家长们非常重视这次分享成功的学习机会，有的家庭来了两位，有的甚至来了6位。
